Bantul (MAN 1 Bantul) – Suasana penuh semangat dan antusiasme mewarnai kegiatan MATA MUDA (Masa Ta’aruf Madrasah) di MAN 1 Bantul saat Kepala KUA Kapanewon Bantul, Achmad Rois Wizda, S.H.I., memberikan arahan kepada peserta didik baru pada Rabu (15/7/2026). Materi yang disampaikan mendapat perhatian penuh dari para siswa yang mengikuti kegiatan dengan tertib dan aktif.
Dalam arahannya, Achmad Rois Wizda, S.H.I. mengajak para peserta didik untuk memanfaatkan masa belajar di madrasah sebagai kesempatan membentuk karakter, meningkatkan prestasi, serta memperkuat nilai-nilai keagamaan. Beliau menekankan pentingnya menjaga akhlak, menghormati orang tua dan guru, serta membangun pergaulan yang positif sebagai bekal meraih masa depan.
Selama penyampaian materi, para siswa tampak antusias menyimak setiap penjelasan. Mereka juga aktif mengikuti sesi tanya jawab dengan mengajukan berbagai pertanyaan mengenai kehidupan remaja, etika dalam pergaulan, serta cara memanfaatkan media sosial secara bijaksana. Interaksi yang terjalin menunjukkan tingginya minat peserta untuk memperoleh wawasan dan motivasi dalam menjalani kehidupan sebagai pelajar madrasah.
Achmad Rois Wizda, S.H.I. mengingatkan bahwa keberhasilan seorang pelajar tidak hanya diukur dari prestasi akademik, tetapi juga dari akhlak, kedisiplinan, tanggung jawab, dan kepedulian terhadap sesama.
“Jadilah pelajar yang berilmu sekaligus berakhlak mulia. Jadikan madrasah sebagai tempat untuk belajar, berkarya, dan membangun karakter sehingga kelak mampu memberikan manfaat bagi keluarga, masyarakat, dan bangsa,” pesannya kepada seluruh peserta.
Kegiatan ini menjadi salah satu rangkaian MATA MUDA yang bertujuan membantu peserta didik baru beradaptasi dengan lingkungan MAN 1 Bantul sekaligus menanamkan nilai-nilai karakter sejak awal masa pendidikan. Melalui pembekalan dari berbagai narasumber, MAN 1 Bantul berkomitmen menciptakan lingkungan belajar yang tidak hanya unggul dalam prestasi akademik, tetapi juga melahirkan generasi yang religius, berintegritas, dan berkarakter.(Prl)
