Bantul (MAN 1 Bantul) — Integrasi ilmu agama dan ilmu pengetahuan umum menjadi salah satu tantangan sekaligus peluang bagi murid madrasah untuk melahirkan inovasi yang relevan dengan kebutuhan masyarakat. Hal tersebut disampaikan Anis Masykur, Kasubdit Vokasi Kementerian Agama RI, dalam rangkaian kegiatan Expo dan Rapat Kerja Nasional (Extranas) Madrasah Aliyah Plus Keterampilan dan MAKN ke-8 Tahun 2026 di Lamongan, Jawa Timur.
Dalam sambutannya, Anis Masykur menekankan bahwa madrasah memiliki kekuatan khas yang tidak hanya terletak pada penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi, tetapi juga pada kemampuan mengintegrasikan keilmuan tersebut dengan nilai-nilai keagamaan.
Menurutnya, tantangan ke depan adalah bagaimana murid madrasah mampu menghadirkan karya yang memadukan ilmu modern dengan pemahaman keagamaan. Salah satu contoh yang dapat dikembangkan adalah teknologi robot pendeteksi air yang najis. Gagasan tersebut menunjukkan bahwa teknologi tidak berdiri sendiri, tetapi dapat dikembangkan dengan mengintegrasikan pengetahuan modern dan ilmu agama.
“PR kita adalah bagaimana mengintegrasikan keilmuan agama dan umum. Misalnya, membuat robot yang dapat mendeteksi air yang najis. Ini merupakan perpaduan antara ilmu modern dan ilmu agama,” jelas Anis Masykur.
Ia menambahkan bahwa madrasah keterampilan merupakan bentuk integrasi berbagai bidang ilmu pengetahuan. Pembelajaran keterampilan tidak semata-mata diarahkan agar murid memiliki kemampuan teknis, tetapi juga membentuk pola pikir sebagai pembelajar yang mampu terus beradaptasi dengan perkembangan zaman.
“Madrasah keterampilan merupakan integrasi semua ilmu pengetahuan. Dengan demikian, lulusan MA Plus Keterampilan diharapkan menjadi learner, yaitu pembelajar yang terus belajar,” lanjutnya.
Konsep learner tersebut menjadi penting karena dunia kerja dan kehidupan masyarakat terus mengalami perubahan. Lulusan madrasah tidak cukup hanya mengandalkan keterampilan yang diperoleh selama berada di bangku madrasah, tetapi harus memiliki kemauan untuk terus belajar, berinovasi, dan mengembangkan kompetensi.
Anis Masykur bahkan menegaskan bahwa seorang learner tidak akan berhenti pada persoalan mencari pekerjaan. Dengan bekal ilmu, keterampilan, kreativitas, dan kemampuan beradaptasi, lulusan madrasah justru diharapkan mampu menciptakan lapangan kerja.
Pesan tersebut menjadi relevan dengan keberadaan MAN 1 Bantul sebagai Madrasah Aliyah Negeri Plus Keterampilan yang mengembangkan keterampilan Otomotif, Tata Busana, dan Multimedia. Pengembangan keterampilan tersebut diarahkan tidak hanya untuk membekali murid dengan kompetensi vokasional, tetapi juga membangun karakter, kreativitas, kemandirian, dan daya saing.
Kepala MAN 1 Bantul, Mafrudah, S.Ag., M.Pd.I., menyambut positif pesan tersebut. Menurutnya, integrasi ilmu agama, sains, dan keterampilan menjadi bagian penting dalam menyiapkan murid menghadapi masa depan.
“Pesan ini menjadi penguatan bagi kami bahwa madrasah harus mampu melahirkan learner yang tidak berhenti belajar. Murid perlu dibekali ilmu, keterampilan, karakter, sekaligus kemampuan melihat persoalan di sekitarnya sebagai peluang untuk berinovasi dan memberikan solusi,” tuturnya.
Mafrudah menambahkan, semangat tersebut sejalan dengan CADAS BERKELAS—Cerdas, Agamis, Demokratis, Adaptif, Smart, Berkarakter, Cinta Lingkungan, dan Anti Diskriminasi. Integrasi ilmu agama dan ilmu umum mendorong murid menjadi pribadi yang cerdas dan adaptif, sementara keterampilan dan kreativitas membangun kemandirian serta kesiapan menghadapi tantangan global.
Melalui Extranas ke-8, madrasah tidak hanya menjadi ruang untuk memamerkan produk keterampilan dan inovasi, tetapi juga menjadi ruang berbagi gagasan tentang arah pendidikan vokasi madrasah. Semangat tersebut semakin menguatkan langkah MAN 1 Bantul dalam mewujudkan cita-cita “Madrasah Maju, Bermutu, dan Mendunia” dengan lulusan yang mampu terus belajar, berkarya, berinovasi, dan bahkan menciptakan lapangan kerja. (Maf)
